L’IA générative transforme déjà la manière dont le contenu éducatif est créé, partagé et adapté. En s’appuyant sur le rapport d’eCampusOntario intitulé « Considérations relatives à l’intégration de l’IA générative dans l’avenir de l’éducation ouverte », cet atelier interactif explore les répercussions de l’IA sur les ressources éducatives libres (REL) et l’éducation ouverte. Les participant·es examineront des sujets clés, notamment l’IA générative, le droit canadien de la propriété intellectuelle et du droit d’auteur, les considérations relatives aux licences, ainsi que les possibilités et les risques découlant de la création de contenu assistée par l’IA. La séance présente également des outils pratiques, des ressources et des possibilités de formation professionnelle pouvant favoriser une utilisation responsable et éclairée de l’IA dans les contextes éducatifs.

Le déroulement de l’atelier

L’atelier débute par des sondages interactifs et des discussions qui invitent les participant·es à partager leurs expériences, leurs préoccupations et leurs pratiques actuelles en matière d’IA générative. Vient ensuite une présentation animée qui examine les principales conclusions du rapport ainsi que l’évolution des relations entre l’IA, le droit d’auteur, les licences et l’éducation ouverte. Les participant·es prennent ensuite part à des activités tournées vers l’avenir afin d’explorer les perspectives éducatives façonnées par l’IA et de réfléchir aux implications pour leurs propres établissements et leurs pratiques. La séance se termine par un aperçu des outils pratiques, des ressources d’apprentissage et des mesures de soutien susceptibles d’aider les participant·es à traduire ces idées en actions concrètes.

Objectifs

À l’issue de l’atelier, les participant·es seront en mesure de :

• Mieux comprendre les implications de l’IA générative pour l’éducation ouverte et la création de contenu éducatif.

• Explorer les enjeux liés au droit d’auteur, à la propriété intellectuelle et aux licences concernant le contenu généré par l’IA.

• Réfléchir aux nouvelles possibilités et aux risques associés à l’IA dans le domaine de l’éducation.

• Identifier des outils pratiques, des ressources et des possibilités de perfectionnement professionnel qui favorisent une utilisation responsable de l’IA et des pratiques éducatives adaptées aux défis de l’avenir.

Le public visé

Les pédagogues et les leaders du secteur de l’éducation.

Cet atelier s'adresse au personnel enseignant, aux conceptrices et concepteurs pédagogiques, aux responsables du développement pédagogique, aux adminitratrices et administrateurs et aux dirigeantes et dirigeants travaillant dans les secteurs de l'enseignement primaire, secondaire, supérieur et de la formation continue, qui souhaitent comprendre comment l'IA générative façonne l'avenir de l'enseignement, de l'apprentissage et de l'éducation ouverte.

Conférencières

Figuière Cécile eCampusOntario

Biographie  Cécile Figuière est gestionnaire par intérim des programmes Technologies et libre accès au sein d'eCampusOntario, ainsi que présidente par intérim du comité Bilingue dès la conception. Elle et son équipe travaille à promouvoir l'éducation ouverte, l’adoption et la création de ressources éducatives libres (REL), et l'utilisation de technologies émergentes afin de soutenir l'apprentissage et l'enseignement en ligne au postsecondaire. Cécile a œuvré précédemment dans le secteur de l'éducation à l'élémentaire et au secondaire, en initiant et dirigeant d'ambitieux projets de production de ressources pédagogique numériques pour appuyer les élèves et le personnel enseignant au Canada en français langue d’acquisition et français langue seconde..

Iris Elliot eCampusOntario

Biographie Iris Elliott est associée de recherche et de prospective chez eCampusOntario. Forte d’une formation en ingénierie, en prospective stratégique et en pédagogie, elle conçoit des rapports, des ateliers et des activités participatives qui aident les établissements postsecondaires à explorer l’avenir de l’éducation. Ses travaux portent sur la conception participative, les futurs émergents et la mise en relation de perspectives diverses afin de soutenir l’innovation.