L'évaluation est essentielle dans le processus d’apprentissage. Elle permet de mesurer les progrès des apprenants, de les motiver et d'améliorer l'efficacité du programme de formation. Cette évaluation doit suive les évolutions d’apprentissage et des profils des apprenants. Nous proposons donc de remplacer les tests classiques sur table par des évaluations basées sur des réalisations de l’apprenant montrant sa maîtrise du cours. Ces innovations conduisent à un renforcement des apprentissages, réduisent le stress de l’examen classique tout en rendant la tâche de correction plus agréable pour l’enseignant.
Nous proposons donc d’évaluer en se basant sur :
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Hédia Mhiri SellamiInstitut Supérieur de Gestion de Tunis |
BiographieHédia Mhiri Sellami est titulaire d’un diplôme d’ingénieure et d’une thèse en informatique de la faculté des sciences de Tunis. Elle a aussi un diplôme d’habilitation universitaire de l’Institut Supérieur de Gestion de Tunis (ISG). Après la carrière d’ingénieure, elle a intégré la carrière d’enseignante universitaire en informatique à l’ISG, où elle dirige actuellement le département d’informatique. Elle est membre du laboratoire Smart de l'ISG, ses recherches s’intéressent à l'usage des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage. Elle est l’auteure de plusieurs publications académiques et a eu le premier prix, en 2022, de l’Innovation et de l’apprentissage du « European Training Foundation» (https://www.etf.europa.eu/en/news-and-events/news/theatre-strengthen-ict-learning-tunisia-winner-innovative-teaching-and). |
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Nous reconnaissons que nos membres vivent et travaillent sur les territoires ancestraux non cédés de nombreuses Premières Nations, Métis et Inuits. Nous honorons leur lien immémorial avec ces terres et réaffirmons notre engagement envers la réconciliation par un dialogue respectueux et des actions concrètes.