Michael Power
Concepteur-chercheur en technologie éducative
Université de Moncton
Pavillon Jeanne-de-Valois
Moncton, Nouveau-Brunswick E1A 3E9
Téléphone : (506)858-4950 Télécopieur : (506)858-4317
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Courriel : powerm@umoncton.ca

Historique et contexte

Le projet IDITAE (Intégration et développement des infrastructures technologiques de l'information à l'apprentissage et à l'enseignement) fut mis sur pied suite à plusieurs constats à l'Université de Moncton.

• on offre des cours complètement ou partiellement à distance diffusés depuis déjà longtemps;
• au cours des années, diverses technologies se sont ajoutées à l'enseignement à distance tout comme à l'enseignement présentiel;
• on utilise diverses aides audiovisuelles dans l'enseignement depuis au moins une quinzaine d'années, la vidéoconférence depuis environ dix ans et le courrier électronique depuis 5 ans;
• selon une étude menée en 1996, on se sert des technologies d'information et de communication (TIC) dans environ 200 cours, cela à divers degrés.

D'autre part, de nombreux facteurs externes finissent par avoir des effets sur le campus traditionnel. Les programmes subissent de nombreux changements dus aux besoins changeants de la société. L'arrivée d'universités privées, telles l'Université Phoenix aux États-Unis ou le Maritime Institute of Technology, présente de nouveaux défis au système public. Plusieurs universités subissent également des baisses d'inscriptions qui se traduisent par des baisses de fonds. L'ensemble de la situation nous dicte que l'enseignement doit se renouveler constamment. Le projet IDITAE a donc été développé dans le but d'augmenter les inscriptions tout en renouvelant la pédagogie universitaire.

IDITAE

En 1998, l'Université de Moncton obtenait le financement pour mettre en oeuvre le projet IDITAE à compter de février 1999, financement provenant du gouvernement provincial (6 000 000 $ sur trois ans) et du gouvernement fédéral. Le but du projet est double : renouveler la pédagogie universitaire et l'infrastructure informatique. Il s'agit donc d'intervenir auprès des professeurs au niveau de l'intégration des technologies dans leur enseignement et auprès des étudiants au niveau de l'intégration des technologies dans leur apprentissage. (Notons que l'Université de Moncton comporte trois campus - Centre universitaire d'Edmunston, Centre universitaire de Shippagan, Centre universitaire de Moncton - et que 394 professeurs y enseignent.)

Le projet se déroule sur deux plans : les infrastructures technologique et andragogique. Au niveau technologique, on revoit et on augmente la capacité et le nombre de réseaux, le nombre de classes médiatisées, les laboratoires étudiants ainsi que le nombre d'ordinateurs destinés aux professeurs. Du côté andragogique, on a augmenté les ressources humaines destinées à l'encadrement du corps professoral. L'équipe est répartie sur les trois campus. Au cours de la vie du projet, plusieurs tutoriels et ateliers de formation seront offerts aux corps professoral et estudiantin.

On peut consulter une description complète du projet sous forme d'une présentation PowerPoint© sur le site Web de l'Université (http://www.umoncton.ca/iditae/site/index.html , choisir le signet "Intégration des technologies", puis à la page qui s'affiche cliquer sur "Méthodologie").

Développements futurs

Dans les cours qui seront développés, on optera pour un encadrement qui est parfois synchrone, parfois asynchrone. En plus de créer des sites Web complets en ressources de formation, accessibles en tout temps, le système retenu favorise également l'interaction professeurs-étudiants en temps réel. La plate-forme choisie pour faire ceci est Learning Space © de Lotus.

Comme le principal indicateur de succès retenu pour le projet est l'augmentation des inscriptions aux niveaux local, national et international, l'équipe est à l'œuvre pour permettre un accès accru aux cours offerts à distance par l'Université de Moncton pour de nombreux étudiants et étudiants.

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